Продолжаю делиться частичной информацией из
журнала «Социально-педагогическая работа», 2000г.
«Методические рекомендации по совершенствованию работы социальных педагогов в учреждениях образования» https://studfile.net/preview/7265221/
В своей профессиональной деятельности социальный педагог имеет право:
1. Исходя из сложившейся социально-педагогической обстановки самостоятельно формулировать конкретные цели и задачи работы с детьми, подростками, молодежью, со значимыми для них взрослыми и осуществлять их решение в границах собственной профессиональной ответственности, компетенции учебно-воспитательного учреждения и нужд микрорайона.
2. Исходя из конкретных условий функционирования учреждения и особенностей его контингента, самостоятельно определять направления, приоритеты, формы и методы работы.
3. В рамках профессиональной компетенции знакомиться с необходимой документацией учреждения и заведенными в нем личными делами клиентов.
4. Обращаться с запросами в медицинские, правовые учреждения, органы местной исполнительной власти, общественные организации по вопросам защиты прав и интересов учащихся, оказания информационно-педагогической помощи.
5. Ставить вопросы о создании условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей социального педагога.
6. Действовать в соответствии с должностными обязанностями, профессионально-этическими принципами, задачами социально-педагогической работы, когда распоряжения руководства учебно-воспитательного учреждения, органов образования, администрации региона противоречат этим требованиям.
7. Участвовать в работе общественного объединения социальных педагогов, выступать с обобщением опыта своей работы в научно-методических журналах и других средствах информации.
8. Участвовать в работе различных органов и комиссий, рассматривающих проблемы охраны прав и социальной защиты детства. В случае несогласия с решением того или иного вопроса социальный педагог имеет право донести свое особое мнение до сведения соответствующих инстанций.
9. Вести работу по пропаганде социально-педагогических знаний среди педагогов, учащихся, родителей и общественности.
10. Иметь дополнительную учебную и факультативную нагрузку в соответствии с педагогическим образованием и квалификацией и в рамках существующих норм и правил.
11. Посещать уроки, проводимые в учреждении мероприятия с целью изучения социально-педагогических проблем.
*
Похожее
